Cinq anciens élèves exceptionnels reçoivent les prix des anciens élèves du Goshen College pour l'année 2026.

Cinq anciens élèves exceptionnels ont été sélectionnés pour recevoir les prix des anciens élèves de Goshen College pour l'année 2026, en reconnaissance de leur engagement à incarner la devise de l'établissement, « La culture au service des autres », et pour avoir magnifié ses valeurs fondamentales. Ils recevront leurs prix lors des festivités du week-end de retrouvailles.

Les lauréats du prix des anciens élèves de 2026 sont :

• Jonathan Shenk '88Princeton Junction, New Jersey — Lauréat du prix Culture for Service
• Stephanie Rogers '01San Francisco, Californie — Lauréat du prix Culture for Service
• Edgar Saucedo-Davila '11, MA '15Goshen, Indiana — Lauréat du prix des jeunes anciens élèves
• Bruce Kooker '76Apple Creek, Ohio — Lauréat du prix Dr. Roman Gingerich Champion of Character
• Lynda Nyce '91, Bluffton, Ohio — Dr Ruth Gunden, lauréate du prix Champion du caractère

Les Prix de la Culture du Service et le Prix du Leadership des Jeunes Anciens ont été créés par l'Association des Anciens de Goshen. Les lauréats se distinguent par leurs témoignages de service et leurs réalisations remarquables, tant au sein de leur communauté que dans leurs églises, leurs universités, leurs communautés et le monde entier. Reposant sur les mêmes critères que les Prix de la Culture du Service, le Prix du Leadership des Jeunes Anciens est décerné chaque année, au plus tard lors de la 15e année de réunion de promotion des lauréats.

Le club sportif des Maple Leafs du Goshen College décerne également les prix Dr Ruth Gunden et Dr Roman Gingerich, champions de la personnalité. Créés en 2005, ces deux prix récompensent un athlète, homme et femme, ancien élève, qui incarne les valeurs fondamentales du collège dans sa vie, son travail et son engagement communautaire. Gunden et Gingerich ont été des pionniers de l'histoire sportive du Goshen College. Une réception spéciale sera organisée en l'honneur des lauréats.

Pendant ses cours, Shenk a eu une altercation avec un étudiant chrétien évangélique. Leur brève interaction l'a amené à s'interroger sur son identité religieuse. « J'ai réalisé que je n'étais pas en mesure d'aider cet étudiant à cause de tout le bagage que je portais en moi », a déclaré Shenk.

Shenk a ensuite obtenu une maîtrise en théologie au Union Theological Seminary de New York. Il est ensuite devenu responsable de la jeunesse à la First Presbyterian Church de Pleasantville, dans l'État de New York, puis pasteur associé à la First Presbyterian Church de Dutch Neck, dans le New Jersey – poste qu'il a occupé jusqu'en 2005.

Son cheminement vers une théologie et une foi mises en pratique ne s'est pas arrêté là. Depuis, Shenk a obtenu une maîtrise en pratiques restauratives de l'Institut international des pratiques restauratives (IIRP), ainsi que des certifications en accompagnement spirituel et en leadership contemplatif auprès d'Oasis Ministries for Spiritual Development.

Comme l'a observé Tom Coogan, l'un des quatre parrains de Shenk, ce dernier a longtemps cru que « si l'on voulait chercher le Christ dans notre société, il fallait aller là où le Christ se trouverait : parmi les marginalisés ».

L'engagement communautaire de Shenk est tout aussi profond. Il a cofondé le groupe de travail sur l'incarcération de masse de l'église presbytérienne de Nassau, a siégé au conseil d'administration de l'Association des services correctionnels du New Jersey et a été membre fondateur du Trenton Microloan Collaborative, une organisation qui propose des prêts sans intérêt à des entrepreneurs anciennement incarcérés.

En 2006, Shenk a fondé Greenleaf Painters dans le New Jersey, une entreprise de peinture primée spécialisée dans les peintures à faible toxicité pour les maisons et les bâtiments commerciaux. Initialement un petit projet entrepreneurial, Greenleaf célèbre aujourd'hui ses 20 ans et compte 18 employés.

Dans une interview accordée au journal local de Princeton, Town Topics, au sujet de Greenleaf, Shenk a déclaré : « J’aime changer la perception qu’ont les clients des peintres et de leur fiabilité. Nous privilégions la relation client et nous respectons les délais. » Et ses clients l’ont remarqué : ils citent le souci du détail et l’honnêteté de son équipe tout au long des projets comme principales raisons de leur choix.

Dans un avis client concernant Greenleaf, Sheila Schnell, résidente de Lawrenceville (New Jersey), témoigne : « Nous avons fait confiance à Greenleaf et à son équipe pour les travaux à notre domicile, et nous les recommandons depuis à notre entourage en raison de la grande qualité de leur travail. » D'autres clients ont souligné la minutie des évaluations de Greenleaf, la propreté des lieux de travail et la transparence des devis, même lorsque leur entreprise n'est pas la moins chère.

Shenk attribue à sa formation au Goshen College le développement de compétences en communication transférables qu'il met à profit chez Greenleaf. Son expérience de reportage sur les conseils disciplinaires étudiants du Goshen College, alors qu'il était rédacteur en chef du journal étudiant The Record, a notamment fait germer en lui l'idée de pratiques restauratives applicables à sa vie professionnelle et personnelle.

Son style de leadership chez Greenleaf intègre des pratiques restauratives, notamment la prise de décision collective concernant les changements majeurs dans les opérations commerciales et des cercles de parole lors des visites de chantier où les employés peuvent exprimer leurs préoccupations et leurs ressentis. Il anime également des cercles de parole pour les membres d'équipage en conflit.

Frida Rundell, professeure à l'IIRP, a décrit la philosophie de leadership de Shenk comme « une conviction intrinsèque que l'esprit humain a besoin de connexion, d'un sentiment de maîtrise et d'un sens du but ».

En 2018, Shenk s'est appuyé sur sa formation en accompagnement spirituel pour fonder Peace Builders, un petit groupe mensuel et diversifié de militants pour la justice sociale qui se réunissent pour allier pratique contemplative et soutien mutuel. Ce groupe reflète ce que Shenk décrit comme son effort constant « pour concilier pratique contemplative et action ».

Shenk vit à West Windsor, dans le New Jersey, avec son épouse, Cynthia Yoder (promotion 89 ). Leur fils, Gabriel, vit et travaille à proximité.

En tant que directrice médicale fondatrice du système de santé UCSF Age-Friendly Health System, elle dirige une collaboration qui englobe l'Institute for Healthcare Improvement — supervisant plus de 100 membres d'équipe interdisciplinaires et façonnant la formation du personnel gériatrique au sein d'UCSF Health.

Sous la direction de Rogers en 2019, le service de gériatrie de l'UCSF a été reconnu par l'Institute for Healthcare Improvement pour sa contribution à faire d'UCSF Health un système de santé adapté aux personnes âgées et engagé dans l'excellence des soins. Par la suite, elle et d'autres membres du service de gériatrie de l'UCSF ont participé à la création d'un service des urgences adapté aux personnes âgées à l'UCSF.

En mai dernier, l'article « Une approche novatrice pour la prise en charge des symptômes neuropsychiatriques aux urgences de l'UCSF : le protocole DICE », coécrit par Rogers et ses collègues, a été publié dans l'Academic Emergency Medicine Journal. Cet article présente une approche innovante pour la prise en charge des symptômes neuropsychiatriques aux urgences.

Son travail est systémique. Rogers a défendu des hospitalisations et des transitions de soins plus sûres pour les personnes âgées, a fondé le Comité de sensibilisation à l'âgisme de l'UCSF et a plaidé en faveur de systèmes de communication permettant aux patients âgés — y compris ceux souffrant de limitations cognitives ou sensorielles — d'être entendus et compris.

Rogers propose un modèle de soins holistique que son mentor et ancien de l'église, Jon D. Byler '66 , a décrit comme apportant « shalom et dignité » à une population trop souvent négligée.

Rogers fait remonter sa vocation à son séjour d'études et de service communautaire au Goshen College en République dominicaine en 1999, une expérience qui a confirmé son choix de carrière et a suscité un engagement durable envers les communautés défavorisées. Depuis, elle a étendu son action à l'international : elle a œuvré en Sierra Leone, a collaboré avec Safer Care Victoria en Australie sur les systèmes de santé adaptés aux personnes âgées et a prononcé des discours d'ouverture lors d'un sommet international des hôpitaux à São Paulo, au Brésil.

Pour diffuser des conseils fondés sur des données probantes en matière de vieillissement en bonne santé auprès d'un public plus large, Rogers utilise le compte Instagram @AgewellwithDrSteph sur les réseaux sociaux, où elle décrypte les tendances du bien-être et enseigne le vieillissement en bonne santé, la prévention de la démence et la sécurité des médicaments.

Plus tôt cette année, elle a participé au triathlon Escape from Alcatraz, profitant de sa période d'entraînement pour récolter 11 500 $ pour Little Brothers Friends of the Elderly, une organisation de San Francisco qui se consacre à réduire l'isolement et la solitude chez les personnes âgées.

Les personnes qui ont proposé sa candidature décrivent Rogers comme une personne humble, faisant preuve d'un leadership collaboratif et inébranlable dans sa conviction que chaque patient mérite d'être écouté et respecté. Erin Sharp (promotion 02) , une de ses meilleures amies , a écrit : « Elle ne recherche pas la reconnaissance, mais s'attache véritablement à créer un changement positif et durable dans la vie des autres. »

Rogers apprécie les activités de plein air comme la natation, le vélo, la course à pied et la randonnée. Son frère, Brad, vit à Los Angeles, et sa sœur, Vanessa Rogers, à Memphis. Ses parents, Charles (Buddy) et Sherry Rogers, résident toujours à Metamora, dans l'Illinois. Bien que sa famille soit dispersée, Rogers a conservé un cercle d'amis de Goshen College à San Francisco et rend visite chaque année à des amis de ses années d'université aux quatre coins des États-Unis. Elle aime aussi voyager à l'étranger – ce qu'elle appelle des « voyages d'aventure ». Lorsqu'elle n'est pas en voyage ou en avion, Rogers feuillette le New Yorker ou se plonge dans un bon livre documentaire.

En 2011, Saucedo-Dávila a obtenu une licence en éducation (de la maternelle à la terminale), avec une spécialisation en enseignement de l'anglais langue étrangère. Il est retourné à Goshen en 2015 pour y obtenir une maîtrise en leadership interculturel.

Durant ses études de premier et de deuxième cycle, Saucedo-Dávila a été président de l'Union des étudiants latinos, a aidé des lycéens latinos à s'orienter dans le processus de candidature à l'université et a enseigné les compétences en lecture à des personnes non anglophones au Boys and Girls Club du comté d'Elkhart.

Enseignant dévoué, Saucedo-Dávila a consacré sa carrière aux élèves les plus vulnérables. De 2015 à 2022, il a été enseignant mentor et conseiller pédagogique au collège de Goshen, où il rencontrait chaque semaine ses collègues pour analyser les données des élèves, animer des formations continues axées sur l'apprentissage de l'anglais et élaborer des plans d'action concrets pour répondre à leurs besoins scolaires.

De 2023 à 2024, il a participé au programme Indiana TeachPlus Fellowship, un programme de leadership d'un an destiné à des enseignants exceptionnels afin d'approfondir leurs connaissances en matière de politique éducative et de promouvoir l'équité pour les élèves dans tout l'Indiana. Durant cette période, il a eu l'occasion de défendre les intérêts des élèves auprès de la législature de l'État.

Saucedo-Dávila est actuellement professeur d'espagnol et responsable du programme de langues étrangères au collège de Goshen. Il siège au comité consultatif latino du Goshen College, qui conseille le président et son équipe sur les questions touchant les étudiants latinos et la communauté latino en général. À ce titre, il a joué un rôle déterminant dans la mise en place d'initiatives visant à renforcer les liens et le soutien apportés aux étudiants latinos, actuels et futurs.

Guidé par la valeur de leadership au service des autres prônée par le Goshen College, Saucedo-Dávila aborde sa vocation en rencontrant les étudiants là où ils se trouvent, en défendant leurs besoins et en les aidant à devenir des individus qui serviront et dirigeront au sein de leurs propres communautés.

Comme l'a déclaré Rebecca Hernandez, qui l'a proposé : « L'expérience de vie d'Edgar en tant qu'immigrant mexicain témoigne de son engagement envers l'équité, l'inclusion et la justice pour tous. Il met en pratique des valeurs pacifiques dans sa communauté et ses fonctions professionnelles, et il inspire les autres par son exemple et son vécu. »

Saucedo-Dávila vit à Goshen avec sa femme, Rut Wisser, et ses parents, Everardo Saucedo et Maria Dávila. En dehors de son travail d'enseignant, il s'adonne à la photographie, aux arts et à la lecture ; parmi ses lectures récentes figurent « Un, personne et cent mille » de Luigi Pirandello et « Le Livre de la joie » du dalaï-lama, de l'archevêque Desmond Tutu et de Douglas Abrams.

De 1963 à 1967, Kooker fréquenta le lycée mennonite Christopher Dock (aujourd'hui Dock Mennonite Academy), où il joua dans l'équipe de basketball, le seul sport interscolaire proposé à l'époque. En 1967, à son entrée à l'université Hesston (Kansas), il s'adonna au football et au baseball. En deuxième année, il fut sélectionné dans l'équipe type de la conférence, rejoignant une équipe de lanceurs affichant une moyenne de points mérités (ERA) collective de 1.19 – un record de l'université toujours inégalé – et menant l'équipe au bâton de la conférence.

En 1969, Kooker s'inscrit au Goshen College. Il y suit des cours pendant un trimestre avant de partir avec sa femme, Sheryl, pour l'Idaho afin de travailler pendant deux ans pour le Service volontaire mennonite. Ils sont affectés à un camp de travailleurs où ils exercent des fonctions d'assistants sociaux auprès de près d'un millier de travailleurs agricoles migrants.

Kooker est retourné au Goshen College en 1974. Il a joué au baseball pendant deux ans et a été sélectionné dans l'équipe All-Conference lors de sa dernière année. Il a également entraîné l'équipe de cross-country du collège pendant une saison.

En 1981, lui et sa famille s'installèrent dans le comté de Holmes, dans l'Ohio, où Kooker entama une carrière de 36 ans à la Central Christian School (Kidron, Ohio). Il commença comme directeur du développement et des admissions, puis occupa les fonctions d'enseignant, de conseiller d'orientation et de directeur sportif. En 2011, il mit en place un programme d'échange international d'étudiants asiatiques.

Durant son passage à Central Christian, il a également entraîné les équipes de basketball et de baseball de l'établissement. Sous sa direction, l'équipe a remporté son premier titre de district en 1999. L'héritage de Kooker perdure. Aujourd'hui, son fils, Zach, est directeur sportif à Central et entraîne l'équipe de baseball. En mai 2026, Zach a contribué à la conquête du deuxième titre de district de l'équipe, seulement 27 ans après son père.

L'encadrement et le mentorat de Kooker ont profondément marqué les joueurs de baseball de Central Christian. Dominic Gasser, ancien élève de Central Christian (promotion 2025), a évoqué les six atouts de l'équipe et a salué l'influence des frères Kooker. Il a déclaré : « Je suis convaincu que Zach et Bruce Kooker nous ont inculqué le sens de la rigueur et le goût du devoir. »

La passion de Kooker pour le baseball l'a amené à visiter tous les stades de la Ligue majeure de baseball depuis 2006. Il continue également à jouer au baseball dans une ligue senior pour les 70 ans et plus. Bien que retraité, Kooker reste actif au sein de la paroisse Central Christian, où il participe à l'entretien des pelouses et des espaces extérieurs. Kooker et son épouse, Sheryl, résident à Apple Creek, dans l'Ohio.

Après avoir obtenu son diplôme du Goshen College, elle a poursuivi ses études à l'Université de Notre Dame, où elle a décroché une maîtrise et un doctorat en sociologie. Elle travaille dans l'enseignement supérieur depuis 1996, en tant que professeure et administratrice.

Elle a continué à cultiver sa passion pour le sport en jouant au football en club dans la région de Michiana, en participant à des compétitions inter-universitaires à Notre Dame pendant ses études supérieures et en entraînant l'équipe féminine de football du lycée de Bluffton pendant plusieurs années.

Nyce a débuté sa carrière dans l'enseignement supérieur à l'Université de Bluffton (Ohio) en tant que professeure de sociologie, puis est devenue directrice des programmes interculturels et présidente de division.

En 2008, Nyce est retournée au Goshen College en tant que chercheuse invitée au sein de l'ancien Centre d'enseignement et d'apprentissage interculturels de l'établissement, après y avoir été chargée de cours de 1993 à 1996. Durant cette période, Nyce a mené des recherches sociologiques sur les migrations transnationales et le leadership interculturel.

Nyce est profondément engagée en faveur de la citoyenneté mondiale et de la justice sociale. Pendant plus de dix ans, elle a animé des stages d'immersion interculturelle de courte durée et a accompagné plus de 200 étudiants de Bluffton et Goshen dans la région frontalière entre le sud du Texas et le Mexique. En 2013, Nyce et Cyneatha Millsaps ont dirigé la Conférence du district central de l'Église mennonite des États-Unis lors d'une session plénière consacrée à la promotion de la transformation interculturelle au sein de la conférence.

Au sein de sa communauté de Bluffton, Nyce a participé à divers groupes de travail, notamment aux comités Vision et Bluffton et au-delà. Elle soutient les initiatives de son église locale et est membre de longue date du comité Mission, Paix et Service de la Première Église mennonite de Bluffton.

Depuis 2013, elle travaille à l'Université Ohio Northern en tant qu'administratrice et occupe actuellement le poste de vice-rectrice adjointe et de directrice de la réussite étudiante.

Elle vit à Bluffton avec son époux, John-David Yoder ; leur fils, John-Paul, est à l'université.