Apprentissage participatif communautaire à Sumba

Cette série d'articles de blog sur l'apprentissage par l'engagement communautaire en Indonésie 2026 a été réalisée à partir d'extraits d'un reportage photo remis par nos élèves. Nous espérons que vous apprécierez ces instantanés de la deuxième moitié du cours.

Trois de nos étudiants se sont rendus à Sumba pour leur mission de service civique. Sumba est une île isolée de l'est de l'Indonésie, réputée pour ses paysages de savane aride, ses villages traditionnels aux toits de chaume imposants et son rythme de vie paisible. Elle est célèbre pour ses plages aux longues étendues de littoral quasi désert, ses collines ondulantes et sa culture locale riche, ancrée dans les croyances et les rituels ancestraux.

Waingapu, Melolo et les environs , où se trouvent nos SSTers, sont particulièrement calmes et vastes, avec de larges plaines ouvertes, des villages dispersés, des communautés traditionnelles de tissage Ikat et une atmosphère rurale.

Zeke : Sopan Sumba

Mon stage se déroule au sein de l'organisation SOPAN. Cette organisation mène des projets variés, allant de la lutte contre l'esclavage traditionnel à la lutte contre les inégalités de genre dans les villages, en passant par la sensibilisation au harcèlement scolaire. Il est évident qu'elle joue un rôle majeur dans la communauté. Partout où je vais, les gens connaissent le nom de SOPAN Sumba ainsi que celui des nombreux bénévoles qui contribuent à son fonctionnement. J'ai été fasciné de découvrir l'ampleur des défis liés aux droits humains auxquels Sumba est confrontée et comment SOPAN y répond.

Aperçus de la routine quotidienne de Zeke : café du matin avec ses grands-parents d’accueil ; participation à une présentation contre l’intimidation dans une école locale ; visites en soirée aux voisins ; observation de sa mère d’accueil créant des tissages traditionnels Ikat ; et parties d’échecs sur le porche le soir.

Cette expérience a profondément marqué ma vie, à bien des égards. Elle m'a ouvert les yeux sur la diversité des modes de vie et m'a fait prendre conscience de l'immensité du monde, bien au-delà de mes communautés aux États-Unis. Un aspect culturel que j'aimerais ramener aux États-Unis est l'importance accordée au temps passé ensemble et aux relations humaines, plus encore qu'à la richesse matérielle. 

ELLA : Unkriswina

Ukriswina est un établissement d'enseignement supérieur chrétien spécialisé en horticulture, en économie et en élevage respectueux de l'environnement. La plupart des étudiants d'Ukriswina viennent de Sumba ou d'autres îles voisines de Nusa Tenggara Est. Je passe la majeure partie de mon temps au bureau des Relations Internationales avec Bu Janie, Kristin (relations publiques) et Titan (gestion des réseaux sociaux). Je suis sous la responsabilité d'Ibu Nur, du programme LPPM. Il m'arrive d'assister à des cours d'anglais, et Bu Nur demande parfois aux étudiants de me présenter leurs recherches au laboratoire.

Plus récemment, Ella a exploré les problématiques liées à l'eau dans les villages voisins, en dialoguant avec les agriculteurs locaux et d'autres membres de la communauté sur l'importance culturelle et agricole de l'eau, ainsi que sur les défis d'accès à l'eau, d'inondations, de rétention et d'assainissement auxquels sont confrontées de nombreuses communautés de l'est de Sumba.

Instantanés de la vie d'Ella à Sumba : des paysages incroyables, des moments passés en cuisine avec sa mère d'accueil Ibu May, des repas, des pique-niques et des sorties au marché avec sa famille d'accueil.

EMMA : JKI aime Sumba

Mon lieu d'intervention est Melolo, une petite ville située à l'est de Sumba. La mission de JKI Love Sumba est spécifique à cette communauté et s'inspire de la tradition mennonite. Leur principal objectif est d'offrir un refuge aux membres du quartier et de octroyer des bourses scolaires. Love Sumba est l'organisation principale, basée en Californie. Grâce à elle, de nombreux élèves de la communauté ont pu poursuivre leurs études. Actuellement, 31 lycéens et 3 étudiants bénéficient de bourses universitaires sur différentes îles. L'organisation collabore également avec des bénévoles et d'autres organismes afin d'apporter un soutien éducatif là où il est nécessaire.

Mon service civique comprend diverses tâches, notamment l'enseignement des mathématiques au collège, de l'anglais en maternelle, des cours d'anglais aux habitants de mon quartier et de trois villages voisins, ainsi que la participation aux activités de l'église. J'accompagne également Ibu Fani aux événements JKI Love Sumba.

Aperçus de la vie quotidienne d'Emma : La maison de mission où elle vit – Rumah Misi, ou maison de prière – Rumah Doah, comme l'appellent beaucoup dans la communauté ; Les visites traditionnelles au marché le jeudi avec Ibu Fani pour acheter les provisions de la semaine suivante ; L'église mennonite qu'Emma fréquente chaque semaine et où elle joue de la guitare pendant le culte, et où Ibu Fani est pasteure.

L'une des principales compétences que j'ai développées ces deux dernières semaines est d'accepter les situations délicates, surtout lorsqu'il s'agit de communiquer avec quelqu'un qui ne parle pas ou peu anglais. Je pense qu'il est vraiment bénéfique d'accepter l'inconfort et de persévérer pour communiquer. J'enseigne dans de nombreux endroits différents, et chacun d'eux présente une nouvelle difficulté à surmonter. J'acquiers également une meilleure compréhension de la religion en Indonésie, et plus particulièrement à Sumba. Mon expérience de service et mon lieu de vie sont fortement influencés par la religion, et je m'efforce de trouver un équilibre entre questionner et partager mes propres réflexions à ce sujet. Je suis très reconnaissante envers ma famille d'accueil, qui est très accueillante, et Ibu Fani, en particulier, semble vraiment vouloir connaître mon avis sur tout.