La recherche en économie environnementale en pratique : l'impact du carbone

Cet article a été initialement publié dans le numéro printemps/été 2024 de Le Bulletin.

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DEPUIS SES DÉBUTS enseignement en 2007, professeur d'économie Jerrell Ross Richer '85 a été à l'avant-garde de la revitalisation de la mineure en économie mondiale du Goshen College, en l'axant sur le changement climatique et le développement durable. L'approche de Richer repose sur trois principes directeurs du développement durable : est-ce respectueux de la planète, respectueux des personnes et rentable ?

Ces principes servent de base à deux cours en alternance conçus pour explorer les liens entre économie et responsabilité environnementale, grâce à un projet de compensation carbone. Cette compensation vise non seulement à réduire l'empreinte carbone (souvent appelée « compensation carbone »), mais aussi à contribuer à la protection de l'environnement, par des initiatives de plantation d'arbres, des investissements dans des organisations neutres en carbone et favorables au climat, et des technologies comme la séquestration du carbone.

La genèse du projet d'atténuation du carbone au Goshen College trouve son origine dans la curiosité des étudiants pour les implications économiques de la durabilité environnementale. Inspirés par les cours de Richer et leur exposition aux projets de plantation de prairies sur le campus, les étudiants se sont lancés dans une démarche visant à quantifier l'impact financier des initiatives écologiques. Grâce à des recherches rigoureuses et à une collaboration étroite, ils ont élaboré un projet reliant les efforts de plantation de prairies du Goshen College à des impacts environnementaux et économiques tangibles. Leurs conclusions ont démontré les avantages de la gestion environnementale, allant de la réduction des coûts d'entretien à l'amélioration de la biodiversité et du bien-être des communautés.

Récompensés par leur succès, les étudiants ont élargi leur champ d’intérêt pour inclure l’impact environnemental des programmes d’éducation mondiale du collège.

By Ashlee Hoogenboom