Docteur en pratique infirmière

Le partenariat entre l'EMU et le GC DNP vise à préparer les infirmières leaders à servir et à diriger au plus haut niveau de la pratique infirmière en tant qu'infirmières professionnelles informées, éloquentes, sensibles aux différences culturelles, compatissantes et responsables. Ces infirmières leaders incarnent les valeurs de bienveillance, d'épanouissement humain, d'alliance sacrée et de pacification, fondamentales pour promouvoir le changement dans le milieu de la santé. Le programme forme les étudiants à partir de l'héritage anabaptiste et des croyances des deux écoles.

La philosophie du partenariat DNP entre le GC et l'EMU s'appuie sur les philosophies infirmières holistiques communes aux programmes de soins infirmiers du Goshen College et de l'Eastern Mennonite University. Intégré à cette approche holistique de la personne, de la santé et de l'environnement, le programme de partenariat a adopté les concepts de gestion, d'épanouissement humain, d'alliance sacrée et de pacification comme fils conducteurs qui s'incarnent dans le développement de la personnalité et du travail de l'infirmière.

La formation des infirmières et infirmiers professionnels au niveau DNP nécessite le développement de compétences en leadership. Le/la diplômé(e) DNP influence les résultats des soins de santé en orientant les stratégies de soins pour les individus et les populations [Résultat d'apprentissage de l'étudiant (RES) n° 6], en dirigeant des équipes interprofessionnelles vers l'amélioration des systèmes de santé [RES n° 2], en faisant preuve de leadership en s'engageant dans les politiques de santé [RES n° 5] et en utilisant l'information pour la transformation des soins de santé [RES n° 4]. À l'instar des autres programmes DNP, ce doctorat axé sur la pratique est conçu pour préparer les infirmières et infirmiers leaders au plus haut niveau de leadership [RES n° 1] dans une pratique innovante et fondée sur des données probantes, reflétant l'excellence de la science translationnelle [RES n° 3]. Le/la diplômé(e) du Partenariat DNP EMU & GC fait preuve de leadership en mettant l'accent sur la promotion de la santé des populations vulnérables et en établissant une relation d'engagement avec les clients et les groupes.

L’intendance est compris comme un appel à vivre selon les thèmes bibliques de la création, de la rédemption et du discipulat. La gestion des ressources financières et le soin de la création sont des pratiques fondamentales du concept d'intendance dans un contexte anabaptiste.¹

Épanouissement humain Il s'agit d'un bien-être naissant et auto-réalisé. Le processus de formation personnelle s'inscrit dans le contexte de la famille et de la communauté élargies. En se transformant au fil de leur épanouissement personnel, les élèves favorisent l'épanouissement de ceux dont ils ont la charge.²

Alliance sacrée Il s'agit d'une approche philosophique des soins infirmiers qui reconnaît l'imbrication de l'art, de la science et de l'esprit au sein du ministère sacré des soins et de la promotion de la santé. La pratique infirmière, en tant qu'alliance sacrée, reconnaît les espaces sacrés des relations entre l'infirmière et son client, qu'il s'agisse d'un individu, d'une famille ou d'une communauté. Les engagements de ces relations reconnaissent que chaque personne est créée par Dieu avec dignité et valeur humaines, et qu'elle travaille au sein d'un système de soins dynamique et interdépendant.³

Maintien de la paix est un mode de vie basé sur l’éthique des valeurs anabaptistes de justice et de pratique de la réconciliation. ^4. À mesure que les infirmières font l’expérience de la connexion humaine, des opportunités de construire la paix et la justice émergent. ^5.Vivre en tant qu’artisans de paix est une expression de droiture et de bonté dans l’amour en tant que participants à un monde souvent rempli d’incertitude et de peur.⁵

1. 1. La Confession de foi dans une perspective anabaptiste stipule : « Nous croyons que tout appartient à Dieu, qui nous appelle, en tant qu’Église, à vivre en intendants fidèles de tout ce que Dieu nous a confié. » (Confession de foi dans une perspective mennonite. Article 21. Intendance chrétienne. Consulté sur http://mennoniteusa.org/confession-of-faith/christian-stewardship/). Informations complémentaires sur l’intendance disponibles sur http://gameo.org/index.php?title=Stewardship&oldid=143454.
   2. Voir également les compétences de la Ligue nationale des infirmières (NLN) pour les diplômés des programmes de soins infirmiers, extraites de www.nln.org
   3. O'Brien, ME (2017). Spiritualité en soins infirmiers (6e éd.). Burlington, MA : Jones & Bartlett Learning.
   4. Confession de foi dans une perspective mennonite article 22
   5. Dossey, BM et Keegan, L. (2016). Soins infirmiers holistiques : un manuel de pratique (7e éd.). Burlington, MA : Jones & Bartlett Learning. une prévention cohérente avec la mission de l'EMU et de la GC, qui consiste à former des leaders-serviteurs pour l'Église et le monde.

1. J'ai obtenu une maîtrise en sciences infirmières d'un programme accrédité par le CCNE ou le NLNAC ou une maîtrise dans un domaine lié aux affaires ou à la santé (par exemple, MPH, MBA, MHA) d'une école accréditée au niveau régional.
   • Si le baccalauréat du candidat n'est pas en sciences infirmières, le diplôme de maîtrise doit être en sciences infirmières.
   • Si le master n'est pas en soins infirmiers, les candidats doivent être titulaires d'une licence en soins infirmiers. Les codirecteurs examineront les relevés de notes et l'expérience professionnelle du candidat afin de prouver qu'il satisfait aux exigences essentielles du MSN.
   • Les candidats non titulaires d'un MSN doivent travailler dans le domaine des soins infirmiers/de la santé (directement ou indirectement).
   • Le programme peut être plus long que 33 crédits si la maîtrise n'est pas en sciences infirmières.
2. Fournir une preuve des heures de pratique supervisée post-baccalauréat effectuées dans le cadre d'un programme de MSN accrédité. Si le nombre d'heures de pratique supervisée est inférieur à 400, le programme DNP sera adapté pour atteindre les 1,000 XNUMX heures de pratique supervisée post-baccalauréat requises.
3. Preuve d'une licence d'infirmière autorisée en cours de validité et non grevée dans l'État où le projet DNP sera réalisé. (L'état de pratique doit faire partie du LEP compact.)
4. Relevés de notes de tous les travaux universitaires antérieurs.
5. Formulaire de référence rempli par une (1) personne capable d'évaluer la capacité du candidat à réussir dans un programme DNP.* Les personnes qui remplissent le formulaire de référence doivent être parmi les suivantes :
   • Infirmière membre du corps professoral qui a connaissance des capacités académiques du candidat;
   • Un collègue ou un superviseur professionnel lié au travail ;
   • Si vous exercez en tant qu'APRN, au moins une personne doit être issue d'une APRN ;
   • Si vous exercez en tant que chef/cadre infirmier, le superviseur doit être en mesure de prendre en compte les capacités de leadership du candidat.
6. CV actuel ou curriculum vitae
   • Preuve de l'actualité de la pratique infirmière
7. Entretien avec les codirecteurs du programme par visioconférence

*Référence non requise pour les diplômés du Goshen College.

1. Pratiques au plus haut niveau des soins infirmiers, intégrant la théorie et la science infirmières aux connaissances issues de l'éthique, des sciences biophysiques, psychosociales, analytiques et organisationnelles.
   CCNE DNP Essentiel I, VIII
2. Démontre des compétences avancées en leadership au sein d’équipes collaboratives interprofessionnelles pour l’amélioration de la qualité, l’amélioration des résultats pour les patients et la population et pour relever les défis au niveau du système.
   CCNE DNP Essentiel II, VI, VIII
3. Utilise des compétences analytiques et des sciences translationnelles pour améliorer la qualité et la sécurité des soins de santé.
   CCNE DNP Essentiel III, VIII
4. Utilise les technologies de l’information pour l’amélioration et la transformation des soins de santé.
   CCNE DNP Essentiel III, IV, VIII
5. Démontre une connaissance de la politique de santé pour assurer un leadership en matière de plaidoyer et d’éducation qui façonne l’avenir des soins de santé.
   CCNE DNP Essentiel V, VIII
6. Applique les méthodologies de santé de la population pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer les interventions de promotion de la santé/prévention des maladies et les modèles de prestation de soins de santé.
   CCNE DNP Essentiel VII, VIII
7. Démontre des valeurs professionnelles conformes au code d’éthique de l’ANA et aux valeurs fondamentales des institutions mères.
   CCNE DNP Essentiel VIII

Le doctorat en pratique infirmière (DPI) est un titre universitaire. Il s'agit du premier doctorat en pratique infirmière accessible aux infirmières. Ce doctorat applique les connaissances acquises grâce à la pratique fondée sur des données probantes aux soins prodigués aux patients. Le DNP proposé par Goshen College, en partenariat avec l'Eastern Mennonite University (EMU), est un programme post-MSN de 9 semestres (33 crédits, 10 cours), avec une option accélérée de 6 semestres de 22 mois.

Le DNP est un doctorat de pratique, et non de recherche. Plutôt que de rédiger une thèse basée sur des recherches originales, le diplômé du DNP réalise un projet de pratique fondée sur les preuves (PFP). Ce projet exige que l'étudiant consacre une partie importante de son temps à l'étude d'une question de PFP en fonction de son domaine d'intérêt. Les étudiants peuvent choisir d'axer leur projet de DNP sur les soins aux individus, aux groupes, aux systèmes ou aux organisations.

Le DNP forme les infirmières à améliorer la sécurité, l'efficacité et l'efficience des soins aux patients. Concrètement, les diplômés du DNP utilisent les recherches menées dans le cadre du projet EBP pour influencer leur pratique.

Toute personne ayant obtenu une maîtrise en sciences infirmières d'une école accréditée par le CCNE ou le NLNAC avec une moyenne cumulative de 3.3 ou plus est éligible pour postuler.

Voici quelques-unes des raisons pour lesquelles une personne pourrait rechercher un DNP :

• Le DNP est un diplôme terminal. Certains programmes de soins infirmiers, notamment GC et EMU, permettent aux titulaires d'un DNP d'enseigner dans leur cursus.
• Le programme DNP forme les infirmières à devenir des agents de changement dans leur milieu clinique.
• Le DNP permet à un professionnel d’améliorer sa formation et de rester impliqué dans les soins aux patients.
• Certains diplômés du DNP élargiront leur travail en tant que dirigeants administratifs.
• Ce diplôme fournira des outils à l’infirmière qui souhaite participer à l’amélioration du système de santé.
• Les infirmières anesthésistes certifiées (APRN) devront avoir un DNP d'ici 2025.
• Toute infirmière titulaire d’une maîtrise qui souhaite devenir un leader interdisciplinaire devrait demander le DNP.

Le Goshen College et l'Eastern Mennonite University sont partenaires dans l'offre du DNP.

• Vous pouvez vous inscrire à Goshen ou à l'EMU.
• Vous suivrez des cours dispensés par des professeurs de Goshen et d'EMU.
• Votre diplôme vous sera délivré par l'établissement dans lequel vous vous êtes inscrit.