Liste des cours

Master of Arts en enseignement

Professeur agrégé S. Thalheimer, directeur de programme et chef du département d'éducation

Introduction

Le Master en enseignement est un programme de deuxième cycle menant à une certification initiale d'enseignement primaire ou secondaire. Les étudiants passent l'examen Praxis pour obtenir leur certification Indiana K-6 ou 5-12 en cours de programme, puis suivent une série de cours permettant d'obtenir une certification supplémentaire en enseignement de l'anglais aux élèves allophones. (Les étudiants qui s'arrêtent à la certification initiale obtiennent un certificat d'études supérieures.) Le programme est ouvert à toute personne titulaire d'une licence, mais il est conçu pour les personnes travaillant déjà dans les écoles, que ce soit avec un permis d'enseignement d'urgence ou à un poste de soutien. Les personnes déjà titulaires d'une certification initiale d'enseignement peuvent obtenir le certificat d'études supérieures en enseignement de l'anglais aux élèves allophones.

Le département de formation des enseignants du Goshen College est accrédité par le Conseil pour l'accréditation de la préparation des éducateurs (CAEP) et est reconnu par le Conseil d'État de l'éducation de l'Indiana comme fournisseur de certification des enseignants.

Conditions d'admission

Informations sur l'admission aux programmes de maîtrise ès arts en enseignement et de transition vers l'enseignement :

  • Baccalauréat d'un établissement d'enseignement supérieur accrédité avec une moyenne cumulative de 3.0 ou plus.
    • Les enseignants du secondaire doivent avoir obtenu leur licence dans le domaine qu'ils entendent enseigner, OU réussir l'examen Praxis approprié dans le cadre du processus d'admission.
    • Les candidats dont la moyenne cumulative de premier cycle est inférieure à 3.0 peuvent tenter d'être admis en réussissant le ou les examens de contenu Praxis appropriés dans le cadre du processus d'admission.
  • Formulaires de recommandation dûment remplis par deux références professionnelles, attestant de la capacité du candidat à réussir dans le domaine de l'éducation.
  • Un CV détaillant l'expérience professionnelle pertinente.
  • Un entretien avec des membres du corps professoral en formation des enseignants.

Informations d'admission pour le certificat complémentaire de licence d'apprentissage de l'anglais :

  • Un permis d'enseignement en vigueur dans un autre domaine.
  • Une référence professionnelle.

Informations sur les frais de scolarité

Maîtrise ès arts en enseignement : enseignement primaire

35 Heures de crédit

Maîtrise ès arts en enseignement : enseignement secondaire

31 Heures de crédit

Certificat d'études supérieures, Transition vers l'enseignement : Éducation élémentaire

22 Heures de crédit

Certificat d'études supérieures, Transition vers l'enseignement : Enseignement secondaire

18 Heures de crédit

Certificat d'études supérieures, enseignement de l'anglais aux apprenants non anglophones

10 Heures de crédit

Résultats d'apprentissage des étudiants en MAT

À l'issue du programme de maîtrise ès arts en enseignement, les diplômés seront

  1. Comprendre et appliquer leurs connaissances sur le développement des apprenants, en reconnaissant que le développement des individus varie selon les domaines cognitif, linguistique, social, émotionnel et physique.
  2. Créer et maintenir des environnements inclusifs qui favorisent l'apprentissage, les interactions sociales positives et l'engagement actif.
  3. Comprendre les connaissances, les compétences et les idées fondamentales de la ou des disciplines qu'ils enseignent.
  4. Appliquer les connaissances disciplinaires et pédagogiques pour concevoir un programme d'études qui encourage les apprenants à développer leur esprit critique, leur créativité et leurs aptitudes à résoudre des problèmes.
  5. Utilisez diverses stratégies pédagogiques pour aider tous les apprenants à développer des connaissances approfondies, à appliquer habilement ces connaissances et à établir des liens interdisciplinaires.
  6. Utiliser plusieurs méthodes d'évaluation pour suivre les progrès des apprenants, réfléchir à sa propre pratique pédagogique et favoriser l'apprentissage des élèves.
  7. Participez à un apprentissage professionnel continu, faites preuve de pratiques éthiques et collaborez avec les familles et les collègues pour assurer la croissance et le bien-être des apprenants.
  8. Démontrer un niveau d'érudition professionnelle élevé par le biais de projets de recherche basés sur des textes et des travaux de classe.

Descriptions de cours

  • EDUC 500 Essentiels de l'enseignement

    Les Essentiels de l'Enseignement constituent le premier cours du Master of Arts in Teaching. Les sujets abordés incluent la planification et les modèles de prestation pédagogiques, les techniques d'évaluation, ainsi que les pédagogies en classe et en enseignement. En comprenant les méthodologies et approches fondées sur la recherche, les étudiants seront équipés…

  • EDUC 505 Psychologie de l'apprentissage

    Ce cours vise à donner aux étudiants une compréhension approfondie des théories et recherches psychologiques qui sous-tendent l'apprentissage, l'enseignement et les interventions éducatives. Un accent particulier est mis sur le développement de l'apprenant, la mémoire, la motivation, les neurosciences et les neuromythes, ainsi que les pratiques tenant compte des traumatismes. Les étudiants…

  • EDUC 512 Introduction à l'éducation spécialisée

    Ce cours constitue une introduction complète au domaine de l'éducation spécialisée et offre aux participants des connaissances fondamentales sur les concepts, pratiques et enjeux clés de l'éducation inclusive. Les participants exploreront les divers besoins des élèves de la maternelle à la terminale en situation d'exception et…

  • EDUC 515 Méthodes d'enseignement de l'anglais langue étrangère

    Ce cours offre un aperçu des recherches et des théories d'acquisition de la langue pertinentes pour l'enseignement de l'anglais aux apprenants, en mettant l'accent sur la méthodologie. Les participants apprendront et appliqueront des stratégies fondées sur la recherche pour répondre aux besoins des élèves d'anglais dans les domaines suivants :

  • EDUC 517 Linguistique pour les enseignants

    Ce cours constitue une exploration fondamentale du domaine de la linguistique en lien avec l'enseignement. Les lectures et projets obligatoires initieront les étudiants aux concepts fondamentaux du langage, notamment la grammaire, la phonétique, la phonologie, la morphologie, la syntaxe, la variance et l'acquisition du langage. Les étudiants utiliseront…

  • EDUC 520 Programme d'études et enseignement I

    Ce cours met l'accent sur les principes de conception pédagogique pour les enseignants de matières de la 5e à la Terminale. Les élèves utilisent le cadre de conception rétrospective pour élaborer un plan d'unité de trois à quatre semaines. Dans le cadre de ce projet, ils formulent des objectifs d'apprentissage, conçoivent des approches formatives et sommatives valides…

  • EDUC 521 Méthodes et environnements élémentaires

    Conçu pour permettre aux élèves de développer les compétences essentielles à l'enseignement des sciences sociales et des sciences grâce à des pratiques pédagogiques fondées sur la recherche. Les élèves apprendront à organiser et à mettre en œuvre efficacement des expériences d'apprentissage par investigation afin de stimuler la curiosité et l'esprit critique de leurs élèves. Thèmes clés…

  • EDUC 525 Curriculum et enseignement II

    Ce cours est le deuxième d'une série de deux cours portant sur les normes éducatives de l'Indiana pour les classes de la 5e à la terminale. Il met l'accent sur les connaissances, les compétences et les stratégies permettant de créer des environnements de classe et des programmes d'études culturellement adaptés et inclusifs. Les élèves approfondissent leur gestion de classe grâce à…

  • EDUC 526 Méthodes mathématiques élémentaires

    Étude des concepts, des processus, des techniques pédagogiques et des thèmes clés de l'enseignement des mathématiques à l'école primaire. L'accent est mis sur un enseignement, une évaluation et un engagement authentiques, fondés sur la recherche et les normes, adaptés au développement des élèves, favorisant la compréhension des concepts mathématiques. Ce cours aidera les enseignants…

  • EDUC 532 Alphabétisation développementale

    Ce cours explore les recherches, théories et pratiques actuelles en matière de développement de la littératie à travers la science de la lecture (SdL), en mettant l'accent sur la transposition de la théorie à la pratique en classe. Les sujets abordés incluent la conscience phonologique, la phonétique, la fluidité, l'acquisition du vocabulaire et la compréhension de lecture, tous abordés à travers…

  • EDUC 535 Alphabétisation : diagnostic et évaluation

    Le deuxième cours de la séquence de littératie élémentaire explore plus en détail le cadre de la science de la lecture (SLR) à travers l'étude de l'administration et de l'interprétation des évaluations de littératie et de leur impact sur l'enseignement en classe. Ce cours centralise la recherche et la théorie…

  • EDUC 605 Culture, collaboration et plaidoyer

    Ce cours examine les problématiques liées au croisement des cultures, les outils et méthodes de collaboration professionnelle, ainsi que les stratégies de défense des droits des apprenants d'anglais dans les systèmes scolaires primaires et secondaires. Les participants appliqueront les lectures théoriques en élaborant des stratégies concrètes de collaboration.

  • EDUC 610 Enseignement de synthèse

    Quatorze semaines d'enseignement à temps plein dans le domaine d'exercice du participant, dispensées en classe ou en apprentissage traditionnel. Les projets de fin d'études comprennent un projet de recherche-action et un portfolio professionnel. Des séminaires en ligne offrent un soutien…

  • EDUC 650 Intégration Capstone

    Cours final du programme MAT. Les étudiants préparent un mémoire de master sous la direction d'un conseiller pédagogique. Le projet explore un aspect spécifique de l'enseignement aux apprenants multilingues, dans le domaine de spécialisation ou le niveau de développement principal du candidat. Le projet comprend une soutenance orale…

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