Déclaration d'accessibilité du campus

Créer une culture de sensibilisation : professeurs et personnel

Élaborer une approche proactive de l'accessibilité des cours

L'accessibilité est possible pour tous les étudiants, quel que soit leur handicap, et constitue une bonne pratique lors de la conception d'un cours. Vous pouvez dès maintenant rendre tous vos documents, Powerpoints et autres ressources plus accessibles à tous les étudiants ; ainsi, lors de l'importation d'un cours au semestre suivant, toutes ces modifications seront conservées. Consultez cette page pour obtenir des conseils et des outils, ainsi que des informations sur la procédure d'obtention d'aménagements.

Logements étudiants : de l'inscription à l'obtention du diplôme

• Les étudiants rencontreront le Centre de réussite scolaire pour documenter leur handicap.
• Le Centre de réussite scolaire sera l’entité qui décidera de tous les aménagements.
• Hébergements fréquemment utilisés :
  • temps prolongé pour les tests
  • zone calme pour les tests
  • textes accessibles (livres audio/texte-parole)
  • enregistrer des conférences
  • preneurs de notes ou applications de prise de notes
  • ordinateur ou tablette autorisés en classe pour la prise de notes
• Les étudiants recevront une lettre d’adaptation qu’ils vous apporteront. À ce stade, tous les aménagements légalement nécessaires devront être fournis.
• Les professeurs sont tenus de respecter la vie privée des étudiants et de travailler avec eux individuellement.
• Les professeurs ne sont pas autorisés à interroger les étudiants sur leurs handicaps, à moins que l’étudiant ne les divulgue.

Pour toute question, veuillez contacter le Centre de réussite scolaire – Michelle Blank : mblank@goshen.edu

Services offerts:

• tutorat
• réunions d'alerte étudiante
• textes accessibles
• balayage
• sous-titrage
• la technologie d'assistance

Moyens de promouvoir l'équité

Promouvoir l’équité

• Utilisez l'option Guide sur l'accessibilité pour garantir que tous les documents numériques soient accessibles
• Utilisez le « Vérificateur d'accessibilité » pour tous les documents/PowerPoints/feuilles de calcul Microsoft et Google
• Assurez-vous que tous les PDF sont accessibles (si vous pouvez surligner les mots dans un PDF, il est probablement accessible)
• Des applications Web supplémentaires telles que des systèmes de conférence et des logiciels anti-plagiat devraient également être accessibles à tous les étudiants.
• Fournir un sous-titrage en direct pour les plateformes de conférence (c.-à-d. Google Meet, Zoom)
• Les cours doivent inclure un lien vers le bureau du campus pour les personnes handicapées, généralement dans le programme ou peut être publié sur la page du cours dans votre LMS.
• Créez un PDF accessible de votre programme à publier sur votre LMS
• Créez une vidéo reprenant votre programme (avec des sous-titres) à publier sur votre LMS
• Les sites de cours et les sites Web externes aux cours doivent être développés et maintenus de manière inclusive, conformément aux normes les plus récentes. Règles pour l'accessibilité du contenu Web (WCAG).
  • Les directives WCAG sont basées sur les principes selon lesquels le contenu et les contrôles doivent être perceptibles, exploitables, compréhensibles et suffisamment robustes pour fonctionner avec une variété de technologies d'assistance.
• Lorsque des liens vers des sites Web externes sont fournis aux étudiants dans le cadre d'un cours en ligne, la partie de ces sites externes destinée à la consultation des étudiants doit être examinée pour vérifier sa conformité aux directives énumérées ci-dessus.

Contactez-Nous

Pour plus d'informations sur l'accessibilité du campus, contactez le Centre de réussite académique :

Michelle Blank (Directrice de l'ASC) :mblank@goshen.edu

Kelsey McLane (technologies d'assistance) : kmclane@goshen.edu

Vous pouvez aussi visiter notre site web du Centre de réussite scolaire.