Vents de conflit et courants d'eau

Si vous êtes président d’université, ce qui est mon cas, votre boîte de réception est remplie d’alarmes et de conseils sur les vents de conflit sur les campus cet automne. 

Les campus universitaires sont souvent au bord des conflits culturels. Cette année électorale sera historique, intense et chargée d'émotions. Le conflit entre Israël et le Hamas perdure, causant des souffrances incompréhensibles et provoquant un activisme qui a ébranlé le fonctionnement et la civilité sur les campus. Nous sommes au cœur de conflits culturels autour de nos identités, de leur signification et de la manière dont nous vivrons ensemble.

Alors que nous commençons nos cours d'automne aujourd'hui, nous avons l'intention de faire ce que nous faisons de mieux au Goshen College : éduquer. C'est-à-dire notre mission — pour éduquer vers nos valeurs fondamentales de consolidation de la paix avec compassion, de citoyenneté mondiale et d’apprentissage passionné.

En 2018, nous avons défini ce que nous entendons lorsque nous parlons de diversité, équité et inclusion. Par exemple,

L'inclusion signifie appartenir à un environnement de campus où chacun est respecté, accepté et connecté les uns aux autres. Les membres de la communauté se réunissent de manière conviviale, bienveillante et authentique, et ont la possibilité de participer à la vie communautaire et à son évolution continue.

L'inclusion est attrayante, mais elle n'est ni facile ni garantie. Le conflit est un élément essentiel de l'expérience humaine, et s'il peut être source d'énergie et de créativité, il peut aussi être source de division et de violence. En 2020, nous avons adopté une nouvelle déclaration sur la liberté de parole et d'expression cela dit:

Les idées des différents membres de la communauté universitaire sont souvent et naturellement contradictoires, mais le rôle de l'établissement n'est pas de protéger les individus des idées et opinions qu'ils jugent importunes, désagréables, inciviles, voire profondément offensantes. Il convient plutôt d'encourager les membres de la communauté universitaire à agir selon le principe selon lequel la meilleure réponse aux idées qu'ils jugent offensantes est la liberté d'expression, et non la censure. Cette déclaration vise à renforcer, et non à compromettre, la mission éducative de l'établissement.

Sachant que nous ne sommes pas toujours d’accord, nous mettons également en place des politiques qui, nous l’espérons, permettront davantage de parole et d’expression sans violence envers l’identité ou la personne des gens, ni entraver la liberté d’apprentissage des autres.

Alors que je gère ma boîte de réception parfois effrayante, je me sens optimiste et reconnaissant. Par exemple, lorsque j'ai rencontré GC Voices for Peace, un groupe étudiant qui avait organisé une manifestation pour un cessez-le-feu à Gaza en mars dernier, nous avons agi comme une université. J'ai partagé leur horreur face à la violence qui se déroulait à Gaza et trouvé un terrain d'entente. Nous n'étions pas d'accord sur tout, mais nous avons rempli un tableau blanc d'idées sur lesquelles nous souhaitons travailler lors de nos retrouvailles.

Dans le cadre de processus de planification distincts cet été, notre Ministères du campus ont choisi « Enraciné dans l’amour » comme thème pour l’année, le Centre de réussite scolaireLe thème de est « Enraciné dans la connexion » et le titre de mon discours d'ouverture de la convocation mercredi est « Enraciné pour s'élever ». Convergence !

J'apprécie les conversations franches et stimulantes, alors que nous sommes confrontés à un monde bien-aimé et turbulent. Je prie pour que notre campus soit comme un arbre planté près d'un cours d'eau, qui n'est pas emporté par le vent, mais qui donne ses fruits en saison (Psaume 1).

Rebecca Stoltzfus