Enseigner l'anglais et faire voler des cerfs-volants

Enseigner deux heures d'anglais par jour n'est pas une mince affaire, surtout quand on n'a aucune expérience et qu'on crée son propre programme. Enseignants comme élèves sont fatigués et épuisés par la concentration constante qu'exige l'apprentissage d'une nouvelle langue. Dans ce contexte, vous imaginez bien que tout le monde était ravi d'apprendre que le cours d'anglais serait écourté un vendredi pour passer une heure à faire voler des cerfs-volants. Comme souvent pendant les cours de SST, je n'avais qu'une idée partielle du programme de cette aventure. Tout ce que je savais, c'est qu'il y aurait des cerfs-volants et que mon temps de cours serait réduit de moitié. C'était suffisant pour me mettre en appétit. Et puis, soudain, des enfants, équipés de cerfs-volants de toutes sortes, faisaient la queue, prêts à marcher vers notre destination, qui restait un mystère pour moi.

Alors que nous marchions de la Fondation jusqu'à la rue et que nous prenions un chemin de terre, des gens ramassaient des branches aux arbres pour éloigner les nombreux chiens errants. Au cours de notre promenade, un de mes élèves nous a crié, à moi et à mon partenaire de service, « Attention aux chiens ! », ce qui nous a fait nous rapprocher des enfants, pensant qu'ils sauraient mieux les gérer que nous. Nous avons marché un moment sur le sentier jusqu'à atteindre une pente raide que j'ai dû gravir pratiquement à quatre pattes. J'avais vraiment peur de rater mon pas et de blesser accidentellement les jeunes enfants derrière moi, ce qui, heureusement, n'a pas été le cas.

Arrivés au sommet d'une grande colline, j'ai compris pourquoi c'était le dernier endroit : il y avait beaucoup de vent et c'était parfait pour faire voler des cerfs-volants. Comme je l'ai mentionné plus tôt, il y avait un large choix de cerfs-volants, allant de ceux de Spiderman achetés en magasin à ceux faits maison avec des sacs de courses et des bâtons. Aider un enfant à lancer son cerf-volant avec succès était une telle satisfaction, vu la joie que cela lui procurait. Certains cerfs-volants volaient si haut que j'avais peur qu'il me faille une éternité pour les remonter. D'autres, comme ceux faits maison, étaient trop lourds et impossibles à lancer. Même si les cerfs-volants ne fonctionnaient pas tous, c'était incroyable de voir un enfant passer le sien à quelqu'un d'autre qui n'avait pas la même chance. Les rires étaient nombreux, les lignes se croisaient et les sourcils froncés, tandis qu'adultes et enfants s'efforçaient de remettre en état les cerfs-volants défectueux.

Notre aventure de cerf-volant touchant à sa fin, nous sommes rentrés à la Fondation pleins d'énergie et de bonne humeur. Bien que cette aventure ait raccourci le cours ce jour-là, la joie que ce petit changement d'horaire nous a apportée en valait la peine. SST m'a appris qu'il est normal de ne pas toujours avoir une vision complète de la situation avant de se lancer dans une aventure. SST m'a aussi appris l'amour inconditionnel, car mes deux familles d'accueil m'ont accueilli à bras ouverts et m'ont traité comme l'un des leurs. Ce sentiment est inoubliable, car il m'a permis de cesser d'avoir peur de l'inconnu et de commencer à l'accepter.