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Actualités

Service à Musoma

Mar 29 2025

L'article de blog suivant vous est présenté par Emma.

Bienvenue à Musoma ! C'est la quatrième semaine de service pour nous tous, nous avons donc enfin trouvé nos marques dans ce nouvel endroit. Trois étudiants vivent et travaillent à Musoma : Caleb, Beka et moi. Je pense que nous serons tous d'accord pour dire que c'est agréable d'être proches les uns des autres, surtout les jours où nous nous retrouvons après le travail pour des chips mayai, du coca et une conversation en anglais !

Emma, Caleb et Beka

Je commence généralement ma journée vers 6h30 et je suis dehors à 7h pour arriver à l'école primaire de Paroma à 00h7. Mon trajet consiste en un trajet en bajaj, entrecoupé de quelques petites promenades. À l'école, j'enseigne les mathématiques en CE30 et l'anglais en CM3. En dehors de ces cours, je suis au bureau pour travailler ou pour aller d'une classe à l'autre. Chaque matin à 6h, nous prenons une pause chapati-chai, un moment que j'apprécie beaucoup. C'est un bon moment pour discuter avec les autres enseignants et faire plus ample connaissance. Vers 10h, nous déjeunons, puis nous reprenons les cours jusqu'à 00h2, heure de la fin de la journée. Nous chargeons ensuite les bus scolaires et rentrons à la maison.

École primaire de Paroma

Emma avec ses élèves à l'école primaire de Paroma

Emma avec sa charmante famille d'accueil

Caleb travaille chez Vi-AgroForestry, dont la mission est de renforcer la sécurité alimentaire et de soutenir un avenir durable en Tanzanie. « Lors d'une semaine de travail typique, je me lève à 7 h et commence ma journée par un petit-déjeuner avant d'aller travailler à 8 h. Ma première tâche consiste à arroser les arbres de la pépinière, ce qui prend généralement environ une heure. Ensuite, je passe le reste de la matinée à réorganiser les arbres et à tailler leurs racines pour éviter qu'ils ne deviennent trop gros. Je travaille jusqu'à 12 h 30, puis je prends une pause déjeuner de deux heures avant de revenir pour deux heures supplémentaires l'après-midi. En deuxième partie de journée, j'arrose à nouveau les plantes et termine les tâches inachevées de la matinée. À 4 h 30, je rentre chez moi et m'arrête généralement dans un petit restaurant pour manger des chips mayai (une omelette aux œufs avec des frites), accompagnés de fruits et d'un en-cas pour plus tard. »

Caleb et son collègue de Vi-AgroForestry, David.

Caleb chez son hôte.

Caleb et Kuku

Beka est hébergée au Centre pour personnes handicapées du lac Victoria. Le centre propose des formations dans divers domaines. Il propose également des cours de langue des signes et de braille. Beka a apprécié apprendre un peu de langue des signes, car cela l'a aidée à renforcer son swahili ! « J'arrive vers 8 h et je repars vers 3 h 30 tous les jours. Le LVDC est un établissement d'enseignement supérieur qui possède une unité de réadaptation proposant des services aux membres de la communauté. C'est là que je passe le plus clair de mon temps. J'aide à la pose de plâtres, je discute avec les patients et je passe du temps avec mes collègues, Bob et Milka. Nous prenons du chai tous les jours vers 10 h. Nous buvons du thé et mangeons du manioc ou autre petit-déjeuner. Le déjeuner est servi vers 2 h et se compose toujours d'ugali, de légumes verts frits et de petits poissons. Généralement du daga. Après le déjeuner, nous restons ensemble jusqu'à l'heure du départ. Je rentre généralement à pied avec des collègues du travail ou mon père. »

Centre pour personnes handicapées Beka au lac Victoria

Beka dans l'unité de réadaptation.

Nous avons eu de la visite cette semaine ! Adam, Karen et leur famille sont allés à Musoma pour la journée afin de visiter chacun de nos placements et foyers ! Nous avons passé la journée à déjeuner ensemble et à faire le tour de Musoma pour avoir un aperçu de notre quotidien. Nous avons commencé par Paroma, où nous avons tous été accueillis par les enfants impatients de nous dire bonjour. Après notre visite, nous avons fait une petite promenade pour voir la maison et le placement de Caleb, où nous avons eu un aperçu rapide du terrain où il a passé les quatre dernières semaines. Puis, direction la maison de Beka ! Nous avons été ravis par le mandazi frais, un plat très apprécié par le public, qui nous attendait à notre arrivée grâce à sa mère d'accueil. Nous avons adoré jouer avec les petits frères et sœurs de Beka, mais nous avons dû continuer notre route faute de temps. Nous sommes arrivés au Lake Victoria Disability Center où nous avons rencontré une partie du personnel et visité le bâtiment où Beka passe le plus clair de son temps lorsqu'elle est au travail ! Enfin, dernière étape de la journée : ma maison. Après avoir rencontré ma famille d'accueil et eu une brève conversation, il était temps de lui dire au revoir.

L'équipe Musoma au déjeuner

  • Coin des réalisateurs

    Le programme « SST pour tous » du Goshen College rend l'éducation mondiale plus accessible avec des options d'études flexibles au pays et à l'étranger.

  • Favoriser la réciprocité dans les relations SST

    Le Goshen College renforce la réciprocité SST avec l'Équateur à travers des visites de campus et des projets solaires qui soutiennent les communautés locales.

  • Le SST séquentiel élargit les choix des étudiants

    Les cours séquentiels SST du Goshen College emmènent les étudiants de l'Himalaya indien à Détroit, explorant l'écologie, la résilience et le renouveau communautaire.