Hillary Harder et Micah Detweiler dirigeront l'unité SST durant l'été 2026 en Équateur.
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Service à Ibarra, Otavalo et Pujilí
Mar 09 2026
À la fin de la deuxième semaine, nous avons commencé nos visites aux étudiants sur leurs lieux de mission. Cette semaine, nous nous sommes rendus au nord de Quito, dans la province d'Imbabura, pour rendre visite à Ray et Izzy à Ibarra, ainsi qu'à Micah et Alina à Otavalo. Nous avons également fait un voyage au sud de Quito, dans la province de Cotopaxi, pour voir Alex à Pujilí.
Ray et Izzy apportent leur soutien aux classes de l'école 3 de Diciembre à San Antonio, près d'Ibarra. Cette petite école publique accueille 35 enfants malvoyants ou malentendants en leur enseignant la langue des signes équatorienne (LSEC), en leur fournissant des documents en braille et en leur offrant un accompagnement individualisé. Ray travaille avec Darwin dans sa classe pour lui enseigner la LSEC, tandis qu'Izzy intervient dans les cours d'histoire et de sciences naturelles en assurant l'interprétation en LSEC et en enseignant aux enseignants et aux élèves les signes de la langue des signes américaine pour les termes scientifiques qui n'existent pas dans la LSEC.
Micah travaille à l'Instituto Otavaleño Antropología, un institut d'Otavalo consacré à la recherche anthropologique et à la préservation du patrimoine culturel du nord de l'Équateur. Il contribue au travail des chercheurs en organisant et en déployant le système de base de données qui héberge l'inventaire et les archives de l'institut.
Alina soutient Cocha Escena, un programme communautaire d'arts plastiques pour enfants et adultes proposant des cours d'art, de théâtre et de danse. Elle soutient notamment des cours d'anglais, de danse et d'arts plastiques.
Alex travaille à Pujlí avec une organisation appelée Mision Scalabriniana, qui œuvre à l'autonomisation des femmes par le développement des compétences et le soutien communautaire, ainsi que par un programme d'éducation financière au sein des communautés afin de promouvoir l'autonomie à domicile et dans les entreprises locales.
Nous avons également pu fêter l'anniversaire d'Alex avec un repas tardif que sa maman, Consuelito, a généreusement préparé.
À mesure que chaque élève approfondit la mission de son organisation et découvre sa propre contribution à cette mission, de nouvelles perspectives sur le service se dessinent. Izzy aborde le sujet du langage et du service de la manière suivante :
Les bienfaits sont déjà évidents : l’humour des élèves, leur expressivité, les petits progrès réalisés lorsque nous nous comprenons d’emblée. Les défis sont bien réels aussi : ne pas toujours se comprendre, craindre les faux pas culturels et ressentir les limites de ma connaissance de la langue des signes. Mais je crois que le plus grand enseignement que j’en tirerai concernera la présence. Ralentir et lâcher prise. Avoir confiance que les petits moments comptent. Cette expérience m’apprend à écouter avec les yeux, à être patiente et à laisser la communauté me façonner plutôt que l’inverse. À comprendre que le service ne se mesure pas à ce que j’accomplis, mais à la manière dont je me présente. J’apprends que les relations prennent du temps et qu’être pleinement présent est une forme d’offrande en soi.
Rencontrez les responsables : Programme d'été SST Équateur 2026
Merci, Équateur
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