Explorer la santé publique dans le monde sans quitter son domicile

Par Jennifer Steiner '06 au nom du Comité central mennonite

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Pendant deux heures chaque samedi matin, un groupe de jeunes adultes du monde entier se réunissent lors d'un appel vidéo Zoom pour en apprendre davantage et discuter des problèmes liés à la mondialisation. santé publique.

Ce stage virtuel en santé mondiale d'un an est un partenariat entre le Goshen College et le Mennonite Central Committee (MCC) qui aide à remplacer les expériences de voyage internationales que les jeunes adultes auraient eues en un an sans COVID-19.

En raison de la pandémie de COVID-19 et des restrictions de voyage, le Goshen College cherchait des alternatives à Durée du service d'études (SST) programme qui ne nécessiterait pas de déplacement mais offrirait aux étudiants une expérience interculturelle et une perspective mondiale.

Dans le même temps, le MCC a procédé à des réductions temporaires importantes de ses trois programmes internationaux pour jeunes adultes : Servir et apprendre ensemble (SEL), Programme international d'échange de volontaires (IVEP) et le Réseau d'échange des jeunes anabaptistes mennonites (YAMEN), un partenariat avec la Conférence Mennonite Mondiale.

« L'idée est venue de piloter un cours capable de répondre à ces deux besoins et de s'adapter au moment où nous réfléchissons tous à la COVID-19 et à la santé publique en général », a déclaré Paul Shetler Fast, promotion 08, coordinateur santé mondiale du MCC. Fast anime le cours avec Wade Snowdon, coordinateur SALT.

Pas un cours typique de santé publique mondiale

Selon Fast, il ne s’agit pas d’un cours typique de santé publique mondiale proposé dans la plupart des universités, où l’accent est généralement mis sur les structures formelles des systèmes de santé, les maladies infectieuses et l’épidémiologie de base.

« Ce cours s'articule autour de l'éthique, des principes et des valeurs du MCC et de nos partenaires », explique Fast. Il examine notamment l'impact du racisme, du colonialisme, de l'oppression, de la violence et de la guerre sur la santé publique mondiale.

En collaborant avec des partenaires du MCC du monde entier, les étudiants explorent l'importance de l'approche et de l'appropriation locales pour lutter contre les systèmes d'oppression et les déterminants sociaux de la santé. « Cela permet aux individus, au lieu de se contenter d'apprendre des concepts de base, d'approfondir leurs connaissances et de passer de la théorie à la pratique », a déclaré Snowdon.

Quinze étudiants étaient initialement inscrits à ce cours : dix étudiants du MCC et cinq étudiants du Goshen College. Le Goshen College étant l'établissement accréditant, les étudiants ont la possibilité d'obtenir des crédits pour ce cours s'ils le souhaitent. Cette démarche s'inscrit parfaitement dans la nouvelle politique. spécialisation en santé publique que le Goshen College a commencé à proposer à l'automne 2020.

« Dans une année où de nombreux étudiants qui prévoyaient de terminer leurs crédits d'éducation internationale en dehors de Goshen, Indiana, ont dû changer leurs plans, ce cours offre aux étudiants l'opportunité d'apprendre dans un cadre interdisciplinaire avec d'autres personnes du monde entier », a déclaré Brianne Brenneman '17, directrice du programme de santé publique au Goshen College.

Avec des appels du monde entier, les fuseaux horaires ont compliqué la recherche d'un créneau horaire. Ils ont convenu de se réunir à 9 h, heure normale de l'Est, ce qui signifie que les étudiants de la côte ouest des États-Unis se joindront à 6 h et les Coréens à 10 h.

Il n'est pas nécessaire que les étudiants aient une formation en santé publique ou en médecine pour participer. En fait, selon Snowdon, la diversité des profils, des lieux géographiques et des niveaux d'expérience constitue un atout majeur du cours.

« Ce fut très enrichissant pour nous, y compris pour nous-mêmes en tant qu'instructeurs, d'apprendre de ces étudiants », a déclaré Snowdon. « Le fait que les étudiants entendent certaines de ces différences et y réfléchissent a été précieux pour tous. »

Le premier semestre du programme, qui a débuté en octobre 2020, s'est concentré sur le développement de connaissances fondamentales, en grande partie à travers des études de cas avec des organisations partenaires du MCC.

Par exemple, lors d'une séance sur la santé mentale, ils ont entendu le témoignage d'une organisation partenaire en Afghanistan. Pour ce qui est de la justice pénale, ils ont contacté des partenaires au Canada et aux États-Unis. Enfin, ils ont entendu des partenaires en Haïti parler de programmes d'eau et d'assainissement.

« Alors que les étudiants sont assis dans leur salon chaque samedi matin pour apprendre, ils sont plongés dans des études de cas qui les invitent à collaborer pour améliorer la santé de la population et des communautés », a déclaré Brenneman. « C'est une occasion unique d'apprendre pour nos étudiants, car ils se questionnent sur ce que le travail religieux et communautaire signifie pour eux. »

Le deuxième semestre est actuellement consacré aux évaluations de groupe et aux méthodes d'évaluation participatives. Chaque étudiant se voit confier un projet avec un partenaire du MCC. Il s'entretient avec ses partenaires et examine les plans et rapports de projet en cours de mise en œuvre. Le cours se conclura par un travail individuel d'accompagnement des partenaires du MCC.

« Cette année, nous avons mis l'accent, peut-être plus que jamais, sur la santé publique, son importance et ses effets », a déclaré Fast. « Il était crucial pour cette promotion de relier cette énergie et cette urgence à l'importance de ce sujet, au fonctionnement du MCC et à la réflexion de nos partenaires sur ces enjeux. »

Cela implique d'aller au-delà de la science, des vaccins et des problèmes techniques. « Il s'agit souvent de problèmes sociaux qui découlent d'histoires sociales marquées par l'oppression, les inégalités et le colonialisme », explique Fast. Le cours explore la question de savoir qui est prioritaire dans la construction des systèmes de santé publique et comment les rapports de force influencent le financement. Les élèves observent ce phénomène en temps réel grâce à l'accès aux vaccins contre la COVID-19 dans le monde.

« Nous avançons le débat en proposant des réponses faciles à des réalités complexes », a déclaré Fast. « Nous devons reconnaître ces problèmes profonds et œuvrer à des interventions concrètes qui luttent contre ces systèmes d'oppression. »

L’un des objectifs de ce cours est de s’attaquer aux inégalités existantes au sein même du cours en ouvrant l’accès aux personnes qui ne peuvent peut-être pas participer aux programmes traditionnels d’études à l’étranger ou de services internationaux.

Augmenter les possibilités d'apprentissage international pour les étudiants

Ce cours a été lancé à un moment où le Goshen College cherche à rendre le SST, condition d'obtention du diplôme, plus accessible à tous les étudiants. Les établissements constatent qu'un pourcentage croissant d'étudiants ne peuvent pas suivre leurs programmes d'études traditionnels à l'étranger pour diverses raisons, notamment les étudiants sans papiers, les étudiants non traditionnels ou ceux ayant des obligations familiales.

« Partout où nous participons au programme SST, nous le faisons grâce à des partenaires de terrain solides qui rendent possible notre apprentissage participatif », a déclaré Jan Bender Shetler, promotion 78, directrice de l'éducation internationale au Goshen College. « Le MCC dispose d'un réseau de projets locaux dans le monde entier. Permettre à nos étudiants d'interagir de manière significative, même virtuellement, est une formidable opportunité pour eux. »

Selon Jewel Yoder '99, présidente du Goshen College soins Ce cours est précieux pour les étudiants en soins infirmiers qui peuvent obtenir leur crédit SST lié aux soins de santé sans avoir à voyager à l'étranger ni à interrompre leurs études. C'est particulièrement important pour les nombreux étudiants en soins infirmiers bénéficiant du statut DACA (Deferred Action for Childhood Arrival), qui rend les voyages internationaux impossibles.

« Au Goshen College, les infirmières sont formées au respect et à l'honneur de la nature holistique de l'être humain », a déclaré Yoder. « Apprendre la santé mondiale sous l'angle de la santé publique et du MCC contribuera à accroître leur intelligence culturelle et leur permettra d'aborder la santé dans une perspective très large. »

Joe Wheeler, étudiant en dernière année de biochimie au Goshen College, prévoyait initialement de se rendre au Sénégal avec le programme SST l'été dernier, avant son annulation. Originaire de Lancaster, en Pennsylvanie, il avait eu une expérience positive en participant au programme SALT au Cambodge en 2018-2019 et était donc ravi de pouvoir suivre ce cours.

« Cette expérience [avec SALT], combinée à la perspective d'en apprendre davantage sur les injustices systémiques à l'origine des inégalités de santé aux côtés de cohortes du monde entier, m'a donné envie de m'inscrire au stage », a-t-il déclaré. « J'ai non seulement appris des choses sur la santé publique et sur le fonctionnement du MCC à travers le monde, mais j'ai aussi acquis des points de vue différents sur la perception de la santé publique et sur leurs observations dans différents pays. »

Wheeler, qui s'intéresse particulièrement à la santé environnementale, affirme que suivre ce cours a élargi sa vision de la santé publique et a rendu concrète la perspective de poursuivre une maîtrise en santé publique tout en envisageant un mandat de service plus long au MCC.

Ariannis Hines, originaire de Philadelphie, en Pennsylvanie, fait partie des jeunes adultes qui devaient participer au programme SALT cette année. Bien que déçue d'avoir dû reporter son service SALT, elle est reconnaissante pour le cours et espère pouvoir bientôt se rendre au Nicaragua avec SALT.

« Cela m’a permis de rejoindre une communauté de personnes qui souhaitent participer à la santé publique et en apprendre davantage sur l’état actuel des choses, le domaine d’études et la place que nous pouvons tous y occuper », a-t-elle déclaré.